Jessica今天被媽媽陷害了，以後在學校可沒那麼好混了哦！
每年學年開始約10月中，小學會有2天的”early release（提早放學只上半天）”，讓老師利用下午時段安排家長、學生、及導師的三方會議，討論學生的年度計劃及目標。而在與家長會議之前，老師會先與學生進行個別會談，讓學生寫下自己的優缺點及目標，老師同時也寫下自己所了解的學生的優缺點及對學生的期待，如此，家長到校參加會議時，就可以這份預先製作好的表格做為討論的依據。
媽媽的時間被安排在今天下午。四科主要科目中，Jessica的Language Arts及Math由TAG (Talented and Gifted)老師Mrs. Kennedy指導，而Science及Social Study則由導師Mrs. Torres指導，本應2位老師同時與媽媽會議的，但因TAG老師有事得先走，於是媽媽順著Jessica的要求，先到TAG教室與Mrs. Kennedy認識一下。
Mrs. Kennedy是一位中年婦女，表情有些嚴肅，但人很和善。她向媽媽表示，Jessica是一位非常棒的學生，自動而且認真，對於各項計劃總是想辦法在最短時間完成。老師以為Jessica和其他TAG同學一樣是在美國出生的，媽媽跟她說Jessica才來美國約2年，剛開始還是ESL學生，老師覺得不可置信，也對Jessica的表現更加讚賞，老師還稱讚媽媽英文怎麼這麼好哦！
Mrs. Kennedy說她之前也當過ESL老師，總是疑惑為何亞裔學生英文的學習速度總是比中南美洲來的學生快，至今仍找不到答案。媽媽客氣的跟她分享自己的想法，說「我覺得我們的優勢是，全校沒有其他人會講中文，因此小朋友被強迫說英文，並以最快的速度融入一個完全不同的環境」，老師這才恍然大悟，認為這應該就是原因了。她說過去她總習慣把雙語學生(講西班牙文的中南美洲裔)放在同樣為雙語學生的旁邊，難怪進步有限。
感覺Jessica跟Mrs. Kennedy的互動挺自在的，媽媽感到很欣慰，也很高興Jessica能夠在TAG課程中接觸較具挑戰性、較需創意思考的課程。結束與Mrs. Kennedy的短暫會談後，便在Jessica的帶領下，到自己的班上與導師見面。
Mrs. Torres是一位年輕美麗的老師，懷孕約5個月了，相當親切和藹，也有點靦腆。老師向媽媽說明五年級各科教學的大致內容及要求，也不斷地稱讚Jessica的好表現。跟過去Voigt小學的老師一樣，Mrs. Torres也說Jessica是一個”Ideal Student”!
對於年度的目標，Jessica希望自己成為一個優秀的problem solver。這 時 老師問媽媽有沒有希望老師協助加強的地方。哈，終於到了媽媽發揮的時候了！媽媽看了Jessica一眼笑著說，除了訓練上台的勇氣，也請老師幫忙培養Jessica的領導特質，有沒有可能給她機會做一些簡短的presentation？老師相當同意，見Jessica表情有些僵硬，老師以自己過去當學生時沒有選修”公眾演說”課至今仍相當後悔一例鼓勵Jessica，媽媽則是心裏偷笑，雖有些心疼Jessica即將面臨一連串挑戰，卻也因 能得到 老師的全力協助而感到高興。
老師建議Jessica以分享所閱讀的好書做為開始，並拿出一張分享好書的技巧(book talks)解釋給Jessica聽。嗯，這次與老師的會議真是太有意義了，讓我們拭目以待，期待一個具有領導特質的Jessica吧！
留言列表
{{ article.title }}