雖然才二月，市教育局已經開始下學期的註冊及選課作業了！
Jessica還好，升上七年級還是中學，只需確定選修課即可，而Jessica想繼續修絃樂課拉viola，所以也不需加選，所以沒問題。Amber就比較麻煩了，由於即將升上高中(9年級)，得做一些”重大”的決定。高中課程運作的方式和中學很不同，是學分制，有些還牽涉不同學程及大學要求，不得不謹慎，因此市內的高中都會為新生特別舉辦選課說明會，向學生說明選課細節，順便讓學生了解一下高中的環境。
相較於精巧的國小及中學，高中給人的感覺是：人數突然爆增，校區也變得好龐大，好像突然要變大人的感覺了！媽媽陪著Amber來到Skyline High School，停車場是一定要大的，因為16歲的高中生就可以自己開車上學了！Skyline不愧是附近的明星級高中，裏頭的設備也是一流。由於當晚參加說明會的學生及家長非常多，使得原本空蕩蕩的”劇院”(類似我們說的禮堂)，擠得水泄不通，這時神奇的事發生了！原本就讓媽媽深感疑惑的劇院右後方那一大片原柱形牆壁開始慢慢轉動，所有人的目光都盯著這巨大的圓牆壁並隨著移動，像是等待揭開序幕似的。慢慢的，圓柱後面的景象漸漸轉入眾人面前，大家開始驚呼”哇～～”，原來圓柱牆壁一轉身，露出的是跟我們現在這一區一模一樣的坐位區，裏面的椅子也是隨著轉動的，慢慢地，慢慢地，由本來被關著面向後面，而轉成面向正前方的舞台，和我們這一區並行，有點千呼萬喚始出來的味道！
眾人看得目瞪口呆，原來整個劇院的後半段是兩個圓形的大轉盤，可以視人數多寡決定要不要打開使用。媽媽剛入座時還覺得疑惑，為什麼這劇院的隔局這麼怪，地上還有裂縫，入門樓梯右方及圓柱間的狹小空間也另人不解，原來是另藏玄機呢！媽媽急忙拿起相機錄下這過程，我的天啊，這設備會不會太高級了啊？這麼大的兩個像高塔上旋轉餐廳一樣的設計，得花多少錢才蓋得起來呢？媽媽雖早已聽說Skyline很”高級”，但怎麼也沒有預期會這麼”高級”耶！
話說回來，每位8年級生均被分配到一組帳號密碼，所有的選課作業都在網站上執行，而且作業時間只有短短的幾天，在限期日當晚12點過後便無法選課，遲了一秒都不行。每學年的總學分數是6個，4科主科就佔了4個學分，2個學分的選修課，可以選擇一學年1 學分的課，也可以選擇一學期半學分的課，上下學期2個不同的半學分選修課加起來就有1學分。由於有些大學會要求學生在高中必需修過幾年的外語，因此Amber除了4科主科外，又修了一個1學年的日文課，並勾選了幾個半學分的選修課，就看能選到那2門課囉！
媽媽覺得美國的教育對學生好到有點過頭了，也因而使得選課變得很複雜，因為同一門課，經常可以有不同的選擇。Amber常因為沉迷於小說而讓媽媽念，還好反映出來的是，相當不錯的寫作能力，也因為如此，Amber很有自信的選擇了Honors English，而不選一般的英文課。
數學更是麻煩（這是在華盛頓州，其他州我就不清楚了，但至少德州不是如此），學生在6年級時便被要求選定要走一般的還是較難的數學學程，影響到的是在高中畢業時數學能修到多深入。爸爸媽媽其實不太認同這樣的作法，6年級時不一定能看出小孩未來的數學能力吧！而且選定之後，教育局不允許學生改到較難的學程，只允許應付不了的同學改回一般學程。Jessica最近就遇到這樣的問題，由於剛搬到華盛頓州時不了解這裏的教育制度，而只選了一般學程，現在覺得上課內容太簡單，也沒辦法改了！還好咱們還有台灣的數學課本可以填補”空虛”，才不至於太”難過”！
華盛頓州要求高中畢業一般數學學程最少要學到基礎微積分，較難的學程則可以修完中級微積分。據數學老師說，美國重視微積分，但國際間可不是如此，因此在11年級開始，便有所謂國際認可的IB(International Baccalaureate)學程可以選擇。四科主科都選IB並通過考試的，高中畢業可以拿到IB學位；只選1科或2科並通過考試的，可以拿到IB證書；但是考試是要收費的，所以也可以選擇IB，但不參加考試，單純參與IB課程的訓練。Skyline 60%的11及12年級學生至少選修一科IB課程，大約只有6%的畢業生拿到IB學位。有些大學的入學許可的確會將是否修IB課程納入考量哦！
本來Amber只打算修數學及語文的IB課程，但最要好的朋友Janine打算攻IB學位，並邀Amber一起努力，這倒激起了Amber的雄心壯志，爸爸媽媽樂觀其成囉！
附註：在德州有所謂的”資優課程”，老師或家長若覺得小孩足以應付資優課程，可以推薦學生參加該學科之資優測驗，通過測驗者即可上該學科之資優課程，感覺起來彈性較大，較人性化。
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