德州的中小學生，每學年下學期都得參加學力測驗，簡稱TAKS，做為評估學校表現的指標。而由於4年級的學生，除了閱讀及數學外，還要加考作文，因此學校從學年一開始，就針對作文加強訓練。
時間過得很快，一轉眼已經是第二個學期，學校更加拼命了。現在全4年級生每週一都會被集合到體育館”統一教學”，由4年級老師輪流擔任”主教”，學生得在當天交出一篇作文才能離開體育館(TAKS的作文考試大概就是如此)，每週由全4年級老師評選出”佳作”，於下週一念出來給大家參考。
由於媽媽三不五時會到Jessica班上”視察”(其實是去看看老師有沒有需要協助的地方啦！)，因此隱約從老師上課中可以感覺到”備戰狀態”的緊張。媽媽真的太佩服Jessica老師的耐性了，學生的問題五花八門，而且有些問題真的很欠揍，但老師都非常詳細的回答，並舉出許多例子，深怕同學沒有聽清楚。
媽媽在教室中邊”工作”，也時常忍不住笑出來，因為也常會有頗有趣的問題，例如老師說，文章的開頭要能吸引讀者，有同學就問「我實在想不出要如何開始寫，可不可以用”有一天(One day)”來開頭？」老師回答：「如果你是讀者，會不會被這樣的文章開頭吸引呢？」同學想了想，的確是不會。老師進一步解釋，One day和”從前從前(Once upon a time)的開頭及從此過著幸福快樂的日子(live happily ever after)的結尾”只適用於童話故事。
最令媽媽驚訝的是，當老師提到，作文的內容不需是親身經驗，可以是自己的想像時，竟有同學直覺反應：「不行，那是說謊！」還有同學義正嚴辭地說：「對啊，那是很糟糕的行為！」當下我真是哭笑不得！只見老師本著一貫的耐心，一再向同學解釋，這跟說謊是不同的，大家在圖書館看到的書，有很大部份都是虛構的故事，但同學似乎是有聽沒有懂，也好像沒被說服！這這這，老師可能很擔心哦，因為這樣的”正派”可是會影響作文成績的吔！
我年紀大了，早忘了自己小學4年級時的作文內容了，也很好奇自己當時會有這樣的想法嗎？不知道台灣的小四學生想法也這麼”單純”嗎？回家後，媽媽急忙問Jessica知不知道作文是可以自己編故事的，還好Jessica知道，這可讓媽媽放心多了！
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