Amber的學校是Issaquah學區唯一提供IB學程的高中，Amber一入學，學校即針對IB學程不斷向學生宣導。說實話，媽媽有點一頭霧水，而且跟很多家長一樣，以為IB學程好像是”資優生”才”讀的起”的，因為它感覺起來比一般學程內容困難，教學方法也不同，學生需投入的時間也比較多，媽媽擔心有點散的Amber可否應付得了，所以當媽媽從Rachel阿姨的臉書得知她女兒在德國拿到IB學位時，簡直把她女兒當偶像崇拜，要女兒向她看齊。Amber原本的確是懷著雄心壯志，打算走IB學程，但慢慢發現以目前學校的修課時間，要如期修完IB學程前的必修課程好像有點困難，轉而退而求其次打算只修幾門IB學分就好。
IB的原文是The International Baccalaureate，有人翻譯成IB國際預科文憑課程，是為全世界中學生統一設計的兩年制大學先修課程，目的在為學生提供國際性教育，並為他們進入精英大學深造打基礎，是受各國大學認可的高中預科課程。目前全球有3247所學校，來自141個國家提供IB學程。課程包括6科，英文、外國語、自然科學、數學、社會科學、藝術，其中3科必需為高階，另外3科則可以是標準等級，同時還得參加社區服務。在Amber的學校，修IB課程是不收費的，但參加考試則要自費，同樣去監考的義工媽媽說，IB學程的6科，11年級只能考2科標準等級科目，所以12年級得考4科，每科的考試費用大約是100美金。
因為對IB不了解，趁著IB期末考徵求義工監考人員的機會，媽媽去幫忙監考了2科。第一次是數學，標準級跟高階的學生一起考，標準級考1.5小時，高階則2個小時。趁著收考卷的空檔，媽媽趁機瞄了一下標準級的題目，驚訝的發現，題目沒有想像中的難，有的甚至很簡單，努力背了幾題回家描述給女兒聽，Amber開心的說有些題目她現在就會了。考試時，每位學生都拿到一小冊”information kit”，裏面詳列所有考試時可能會用到的數學公式，哇嚦咧，這對學生會不會太好了一點，連公式都提供!
第二科監考的是高階英文，也是2個小時，由於題目是跟著答案卷一起交的，所以媽媽沒能有機會瞄到題目，但聽說要評論2本書，可能還有作文吧，考試時看許多學生發呆很久，有的大概想不出來，不到一個小時就交卷。媽媽心想，像這種要抒發自己想法的考試，Amber應該可以得心應手，因為Amber最討厭死背，喜歡自由自在發揮想像，所以每次作文或發表感想總可以得到老師的好評價。
這個考試，讓習慣台灣教育的媽媽也算開了眼界。由於不是全校學生都走IB學程或學分，所以應考的學生被集中在學校體育館。跟台灣一樣，學生得把書包放在最後面，不同的是，IB考試時學生可以出去上洗手間，只要先簽名並登記進出的時間。此外，學生偶爾會走到前面來，悠閒的抽取面紙擤鼻涕，再慢慢的把用過的衛生紙丟入前方的大垃圾桶，然後大搖大擺的走回座位繼續考試，有的同學還走到前門邊的飲水機喝喝水，有的甚至到前面來就為了丟個小紙屑，氣氛還挺輕鬆的呢，尤其考英文的時候，大概需要深度的思考，想不出來就趁機起來走一走，這在台灣可是很難想像的吧！
媽媽監考的2科，都有3位義工媽媽協助老師監考，其實任務很輕鬆，考試前幫老師發答案紙或計算紙，開始考試前發考卷，考完試時再收考卷，並協助檢查學生是否該填的基本資料都有填完整就行了。由於考試期間幾乎無事可做，一位印度媽媽竟然帶自己的刺繡來做，2位媽媽還乾脆嘰嘰喳喳的聊起天來了。媽媽除了偶有其他媽媽來聊幾句外，可是很認真的觀察考生的狀況及整個運作過程，希望為女兒帶點有用的資訊回去。一位監考媽媽以過來人的經驗告訴我，雖然11年級才能開始修IB課程，但最好從9年級就開始規劃，免得到時因為擋修而修不完。
由於課程的目標是確保學生可以從不同角度掌握知識，讓視野更廣闊，因此，學習動機、學習技巧、學術寫作及書面表達的技巧、高層次思考（分析、整理、整合、評論資料等而非死背）以及創造力等，成為能否成功完成IB學程的關鍵因素。
監考完，媽媽對IB有了進一步的了解，又上網查了些資料，意外的發現，以Amber的個性，應該很適合IB的訓練及學習方式，或許Amber還會比較enjoy IB學程呢！在媽媽的分享及鼓勵下，Amber決定再次檢視自己的學程及修課計劃，也對自己走IB學程再度燃起了信心。
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